2年生の教室に
ダジャレンジャ－ ミッチー がやってきました！
"日本だじゃれ活用協会" の大久保 通博先生 です。
授業の冒頭
「今日はダジャレンジャ－ ミッチーと呼んでください！」
と､始まりました。
子どもたちが、緊張せず、
積極的に発言できるような場にするためだと感じました。
(私も今回はミッチーと呼ばせていただきます)
だじゃれについて教わってから、
班対抗戦を行いました。
ミッチーが出題したお題に答える「だじゃれクイズ」
もう一つは、
１つの言葉から、制限時間内にどれだけ "だじゃれ" を作れるかの
数の勝負「だじゃれ玉入れ」。
班ごとに一生懸命話し合い、
正解を模索していきます。
けれど、ミッチーの用意している答えは一つではありません。
だじゃれとは
「同じか似た音の言葉をかけて遊ぶ 言葉遊びです」と習いました。
そうです、答えは無限にあるのです！
子どもたちの答えはほとんど正解です。
"だじゃれ" や、"クイズ" という雰囲気や、
ミッチーの
「正解は1つではない」という言葉もあり、
子どもたちはリラックスした様子で友だちと話しながら
手をたくさん挙げて発表していました。
笑いの絶えない授業でした！
ミッチーが最後に
「だじゃれを楽しむためにはたくさんの言葉を知ることです。
そのためには、
①本をたくさん読むこと。
②家族や先生、友だち、色々な人とたくさん話しをすること。
そして、覚えた言葉を どんどん使いましょう！」
と､おっしゃっていました。
今日の授業が、
本を読んだり、たくさんの人との会話を楽しむきっかけになれば
いいなぁと思いました。
(by三)
